Коммуникация

Еще одной важной составляющей спортивных занятий является коммуникация. Чем чаще обстоятельства позволяют детям практиковаться в общении, тем лучше. Спорт открывает перед детьми много новых возможностей. Например, выполнение инструкций тренера может стать для ребенка абсолютно новым опытом. Учителя и родители – это взрослые, слушать которых дети уже привыкли, и они видят их ежедневно, кого-то еще они в этой роли не воспринимают. Послушание тренеру, совершенно новой авторитетной фигуре, может выработаться не сразу. Тренеры обычно заставляют придерживаться строгих правил, в большинстве своем связанных с безопасностью, и вводят они эти правила не так, как учителя и родители.

Большинство тренеров, работающих с маленькими детьми, понимают, что в 5–6 лет важно просто привить ребенку любовь к тренировкам и спорту, но, когда дети взрослеют, наставники перестают относиться к ним снисходительно.

Тренеры руководствуются четкой целью: отточить навыки своих подопечных, вызвать в них любовь к спорту и воспитать преданность команде. Спортивные наставники во время тренировок и матчей постоянно общаются с игроками. Они могут быть более строгими с детьми, чем родители, но мы приветствуем тот факт, что одним из условий этих коммуникаций является отсутствие любых электронных устройств. Тренеры сочетают традиционное вербальное общение и невербальные сигналы. Во время тренировок они не отправляют текстовые сообщения, не пишут электронные письма. Они говорят и показывают детям, что от тех требуется.