Понятие «друг» в контексте социальных сетей

Молодежь активно использует социальные сети для того, чтобы следить за событиями в жизни друзей (заодно сравнивая их жизнь со своей), ежедневно делиться своими переживаниями, демонстрировать свои достижения и заводить новые знакомства. Во многом эта деятельность становится мерилом их социального статуса, подобно тому, как итоговый балл за успеваемость считается показателем развития интеллекта ребенка, о чем мы говорили в главе 6. Однако этому виду коммуникации свойственна неискренность.

Информация, публикуемая в соцсетях, не имеет ничего общего с реальностью. Зачастую текстовые сообщения и фотографии не отражают того, как у человека действительно обстоят дела. Скорее, с их помощью он формирует у своих друзей по общению выгодное ему представление о своей личности и своей жизни. В этом смысле образ человека и его активность в соцсети напоминают реалити-шоу, в котором люди вроде настоящие, но все, что они говорят и делают, – это игра на публику. Если подросток видит сообщение одноклассника о намечающейся вечеринке, он начинает переживать по поводу того, что его туда не пригласили. Мы постоянно выслушиваем подобные жалобы: «Всех пригласили на вечеринку, а меня – нет», хотя на самом деле там просто собрались вместе трое приятелей. Это только создается впечатление, что на вечеринке были «все», поскольку новость об этом появляется в социальной сети. Получая подобного рода информацию, подростки, не привыкшие ждать, моментально делают необоснованные выводы. Не разобравшись в ситуации, не обсудив ее, не задав никаких вопросов. В такой ситуации, как и при обмене СМС-сообщениями, когда нужно дать немедленный ответ и человек предпринимает действия, реагирует или выражает эмоции, не имея всей информации, велик риск неверной интерпретации происходящего.

Еще одним типом обманчивой информации, представленной на страничках соцсетей, является количество друзей или подписчиков. Когда подросток рассказывает нам о друге по социальной сети, зачастую он имеет в виду не друга в привычном для нас смысле, а кого-то, входящего в круг друзей человека, который дружил с его другом из числа одноклассников. При этом ему все же приходилось общаться с этим человеком.

Ребенок: О, это же один из моих друзей!

Родитель: Не хочешь подойти поздороваться?

Ребенок: Нет, мы с ним почти не общаемся, я его даже не знаю, просто он состоит у меня в друзьях на Facebook.

Итак, понятие «друг» оказывается расплывчатым, теперь это скорее «знакомый», а то и просто имя, которое появляется на мониторе.

Набрать как можно больше друзей и подписчиков является важной задачей для нынешнего поколения, главным образом потому, что это – символ статуса. Они хотят иметь как можно больше онлайн-друзей, чтобы прослыть популярными. Еще одна причина в том, что большее число друзей формирует более насыщенную новостную ленту, которую можно просматривать в свободное время. При большом количестве друзей проще получить быстрый отклик на опубликованный пост. Если человек выложил фотографию или обновил свой статус, он начинает постоянно проверять, не оставил ли кто-то комментарий или отклик «нравится». Если он не получает желаемой реакции, ему начинает казаться, что социум его не принимает. Например, девочка-подросток поделилась с нами следующими переживаниями: «Я опубликовала два новых поста, но Джен их не прокомментировала, думаю, она обиделась на меня». Она не подумала о том, чтобы позвонить Джен и спросить ее прямо или поговорить с ней лицом к лицу. Вместо этого она сделала выводы о положении дел в реальности, основываясь на оторванных от действительности, неверно интерпретированных фактах, имевших место в виртуальной социальной сети. Она придумала свою версию произошедшего и, реагируя импульсивно, незамедлительно сделала предположение, не дожидаясь объяснений подруги. Такая схема, допускающая влияние происходящего в социальных сетях на реальную жизнь, становится все более распространенной. Привыкая к существованию в виртуальном пространстве, недосягаемом для реальности, дети обнаруживают, что так жить значительно комфортнее.

Целенаправленное пользование социальной сетью

Если ваш ребенок, используя социальные сети в качестве основного средства взаимодействия с людьми, попадает в своеобразную зависимость от этого, нужно найти возможность ограничить количество времени, которое он проводит в интернете. Посредством социальных сетей удобно договариваться о месте и времени встречи или поддерживать связь с друзьями и быть с ними на одной волне. Но если сети становятся опорой или фундаментом отношений, мы рекомендуем перенаправить внимание ребенка. Чтобы просмотреть свои странички и блоги, вполне достаточно 10–15 минут, поэтому при определении того, сколько времени ваш ребенок может посвящать онлайн-общению, можно исходить из того, что 15 минут в день – подходящая отправная точка. Рассмотрите возможность увеличения допустимого времени присутствия ребенка в интернете пропорционально продолжительности его реального общения с людьми. Таким образом вы сможете установить баланс между живым и сетевым общением.