Жалобы на учителей

Одна мама рассказала мне, что ее дочь в первый год после перехода в старшие классы столкнулась с трудностью. По ее словам, большинство преподавателей были «неплохими», но двое из них не обновляли информацию о домашних заданиях на своей страничке в интернете. Мама спросила у меня: «Как быть моей дочери, если она пропустила один учебный день и не знает, что было задано?», на что я ответила: «То же, что делают другие. Пусть позвонит кому-нибудь из друзей или поговорит с учителем, когда вернется в школу, чтобы решить, как можно отработать невыполненное задание». На самом деле необходимость пообщаться с преподавателями по поводу домашнего задания может стать наиболее значимым событием в школьной жизни этой девочки в этом году. Такой возможностью следовало бы воспользоваться, чтобы получить навыки выполнения устных инструкций. Ей пришлось бы записать их, составить календарь и спланировать свой день соответствующим образом. Необходимость адаптироваться к разным стилям преподавания в старших классах как нельзя лучше готовит ребенка к взаимодействию с разными людьми в будущем.

Доктор Дарлин Свитленд

Для нас как психологов рассказы родителей о негативном опыте общения их детей с учителями всегда являются тревожными симптомами. Мы говорим не о единичном эпизоде негативного взаимодействия, но о тех случаях, когда родители детально критикуют каждого преподавателя, который работал с их ребенком.

Мы понимаем, что желательно, чтобы дети имели позитивный опыт общения с педагогами, чтобы их обучали те люди, которые способны развить их сильные стороны и компенсировать их слабости. Однако учителя – это тоже люди, каждый со своим характером. Учитель не может нравиться всем ученикам. У каждого ученика свой стиль восприятия и усвоения информации, а у каждого учителя – свой стиль ее подачи. Неизбежно будут возникать ситуации, в которых взаимодействие учителя с учеником будет проходить неидеально. Может быть, учитель окажется строгим, а ребенок учится лучше, если используется мягкий подход. Возможно, учитель будет очень внимателен к деталям и его система оценивания покажется ребенку несправедливой. Это применимо не только по отношению к конкретному школьному периоду, но и к жизни в целом. Стиль управления, принятый руководством, как правило, устраивает далеко не всех подчиненных.

На страницах этой книги мы постоянно говорим о том, насколько важны для детей и подростков возможности, позволяющие отрабатывать необходимые для жизни навыки в период взросления. В этом смысле неидеальное взаимодействие с учителем – это великолепный шанс научиться толерантности, терпению и принятию индивидуальных различий. В любом случае гораздо важнее научиться работать вопреки возникающим сложностям во взаимоотношениях с педагогом, чем добиться хороших оценок.

Когда родители высказывают вслух свое несогласие со школьными преподавателями, ребенок получает удобный повод избежать ответственности. Ребенок может начать обвинять систему оценок, принятую учителем, заявлять, что он придирается к нему или плохо преподает и т. д. Тем самым ребенок будет оправдывать свое безделье. Он может выставить все в таком свете, что именно из-за учителя он получил не четверку, а тройку (что крайне несправедливо, ведь он заслуживает пятерки), из-за учителя его оставили после уроков, именно учитель – причина всех его проблем. А далее, поскольку обвинить другого всегда проще, чем взять ответственность на себя, это быстро войдет у ребенка в привычку. У детей есть выбор, как именно повести себя в подобных ситуациях, а вы как родитель можете помочь им справиться с этими непростыми жизненными коллизиями, если научите их общаться и решать проблемы.

Независимо от того, действительно ли с ребенком поступили несправедливо или нет, родители никогда не должны ставить его в положение жертвы. Как только ребенок почувствует себя пострадавшим, он тут же снимет с себя всякую ответственность и будет считать, что во всех его проблемах виноваты другие. И напротив, если родитель поможет ребенку справиться с ситуацией, у того появится опыт действий в условиях сложных межличностных отношений. Разного рода несогласия с учителями возникают у большинства детей, особенно если они изучают много предметов и общаются со многими педагогами. Все люди разные, и то, что они иногда не соглашаются друг с другом, абсолютно нормально. Мы призываем родителей использовать такие моменты в воспитательных целях.

Отзывайтесь об учителе положительно

До перехода в старшие классы ваш ребенок, вероятно, уже успеет поучиться как минимум у 20 различных педагогов. И велика вероятность того, что среди них будут учителя, чей метод преподавания не будет идеально подходящим для ребенка. Вместо того чтобы весь год переживать и расстраиваться по этому поводу, воспользуйтесь случаем и помогите своему чаду справиться и успешно подготовиться к обучению в старших классах и колледже, а также к будущей работе. Для этого лучше всего сохранять позитивное мнение об учителе. Ребенок ни в коем случае не должен слышать от родителей жалобы на преподавателя. Как только ребенок почувствует, что вам не нравится учитель, ему не останется ничего, кроме как разделить ваше мнение. В результате его мотивация снизится, он перестанет стараться в школе и упустит шанс попрактиковаться в преодолении трудностей. Сделайте так, чтобы этот год стал одним из лучших в жизни ребенка.