Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности (ОК-5).

– готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7)

– способность проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта (ПК-15);

– готовность проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16);

– готовность к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 знать:

– возможности, особенности, задачи, условия использования информационных систем в образовательном учреждении;

– современные программные продукты, а также сетевые ресурсы и сервисы, которые могут быть использованы в качестве инструмента для разработки и использования информационной системы в образовательном учреждении;

– методы разработки и создания, приемы и методы использования информационной системы в образовательном учреждении.

 уметь:

– приводить примеры использования информационных систем в различных сферах деятельности образовательного учреждения;

– проектировать образовательный процесс с использованием информационных систем;

– пользоваться сетевыми образовательными электронными ресурсами, в том числе для работы с информационными системами, для работы в едином образовательном пространстве.

 владеть:

– способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса, в том числе с использованием информационных систем, единого образовательного пространства;

– различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности.