Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения преддипломной практики

Процесс прохождения преддипломной практики направлен на формирование следующих компетенций:

– готовность осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

– способность проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта (ПК-9);

– готовность разрабатывать стратегии культурно-просветительской деятельности (ПК-18);

– готовность обучающихся к раскрытию и обеспечиванию условий формирования информационной образовательной среды, ориентированной на новые образовательные результаты (СК-2);

– способность проектировать современный образовательный процесс в новой информационной образовательной среде (СК-3).

В результате прохождения преддипломной практики обучающийся должен:

 знать:

– различные рабочие программы по информатике для общеобразовательных школ;

– современное состояние практики обучения информатике в общеобразовательной школе;

– структуру современной информационной образовательной среды и фукнционал ее компонентных составляющих;

– методические подходы к реализации обновленных педагогических функций современного школьного курса информатики;

– функции, формы проверки и критерии оценки результатов обучения информатике в условиях введения ФГОС общего образования;

– необходимое оснащение образовательного процесса по информатике в школе (оборудование кабинета информатики, учебно-методическое обеспечение).

 уметь:

– организовать учебную деятельность на трех уровнях познавательной деятельности, владеть методикой организации фронтальной, групповой и индивидуальной работы, формирования и развития умений и творческих способностей обучающихся;

– составлять план-конспект урока, учитывать в нем как деятельность учителя, так и деятельность обучающихся на уроке, планировать применение и использование современных средств обучения, а также прогнозировать, анализировать и оценивать результаты обучения;

– проектировать образовательный процесс по информатике в ообщеобразовательной школе на базе новой информационной образовательной среды;

– организовывать внеурочную деятельность школьников;

– активизировать познавательную деятельность обучающихся на уроках информатики.

 владеть:

– навыками работы с новыми средствами обучения, такими как: проекторы, интерактивные доски, столы, ЭОР и др. – и их использованием в образовательном процессе для достижения обучающимися новых образовательных результатов.

Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚

Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением

ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОК