Выводы

Успех таких учителей, как Бобби, Хизер и Кейти, вовсе не случаен. Все случаи преобразования на уровне школ и классов, описанные нами в этой книге, имеют общую основу: продуманное и целенаправленное применение пятиэтапного цикла улучшений преподавательской практики на основе данных о добавленной стоимости. хотя каждый из наших партнеров использовал цикл по-своему, первым шагом для них стало погружение в анализ данных о добавленной стоимости. На втором этапе они не пожалели времени на толкование полученных ими результатов и выявления своих сильных и слабых сторон. Далее – на третьем этапе – они сообща работали над определением глубинных причин своих самых главных успехов и неудач. На четвертом этапе они применили полученную информацию для разработки плана импрувмента. И наконец, они начали реализовывать план, контролировать результаты и при необходимости корректировать свои педагогические методы. Но на этом работа не заканчивалась. Следующий учебный год они начали с того, чтобы, получив свежие данные об успеваемости и добавленной стоимости, оценить эффективность своей прошлогодней программы и снова начать цикл анализа и совершенствования. всех преподавателей, описанных в наших историях успеха, объединяет упорное стремление улучшить обучение, смелость изменять устоявшиеся методы работы и пробовать новые стратегии. Мы верим, что и вы, будучи учителем, руководителем или администратором, сможете применить этот цикл, чтобы создать собственные истории успеха.