Методические рекомендации к изучению темы

1. Проверка результатов работы с таблицей. Представление развернутого высказывания, созданного на ее основе.

• Таблицу, представленную ниже, следует дополнить на основе знакомства с материалом, посвященным проблеме внеклассной работы.

2. Обсуждение вопроса 2 Теоретического блока.

– Какое место внеклассной работе отводится в новых стандартах? С чем это связано?

– Какова роль внеклассной работы в формировании универсальных учебных действий (УУД)?

3. Проверка и обсуждение результатов анализа сценариев внеклассных мероприятий.

• Анализ сценария можно проводить по следующей схеме:

– тема мероприятия; точность, яркость и обоснованность ее формулировки;

– цели его проведения;

– к какой форме внеклассной работы можно отнести мероприятиие;

– вид мероприятия;

– соответствие содержания мероприятия цели его проведения, выбранному виду;

– критерии отбора материала для содержания мероприятия; их фактическая и литературоведческая точность;

– структура мероприятия, его композиционная целостность;

– виды деятельности учащихся;

– какие внутрипредметные и межпредметные связи реализуются в ходе проведения мероприятия;

– использование наглядных пособий и ТСО;

– использование инноваций (новые педагогические технологии, мультимедийные средства);

– какие психологические особенности личности развиваются в процессе подготовки и проведения мероприятия;

– какие универсальные учебные действия школьников формируются (развиваются) в процессе подготовки и проведения мероприятия.

4. Презентация студентами самостоятельно разработанных сценариев внеклассных мероприятий (возможно, фрагментов сценария с предварительной аннотацией всего мероприятия).

5. Презентация опыта работы школы по литературному краеведению.

Методическая рефлексия