Методические рекомендации к изучению темы
1. Проверка результатов работы с таблицей. Представление развернутого высказывания, созданного на ее основе.
• Таблицу, представленную ниже, следует дополнить на основе знакомства с материалом, посвященным проблеме внеклассной работы.


2. Обсуждение вопроса 2 Теоретического блока.
– Какое место внеклассной работе отводится в новых стандартах? С чем это связано?
– Какова роль внеклассной работы в формировании универсальных учебных действий (УУД)?
3. Проверка и обсуждение результатов анализа сценариев внеклассных мероприятий.
• Анализ сценария можно проводить по следующей схеме:
– тема мероприятия; точность, яркость и обоснованность ее формулировки;
– цели его проведения;
– к какой форме внеклассной работы можно отнести мероприятиие;
– вид мероприятия;
– соответствие содержания мероприятия цели его проведения, выбранному виду;
– критерии отбора материала для содержания мероприятия; их фактическая и литературоведческая точность;
– структура мероприятия, его композиционная целостность;
– виды деятельности учащихся;
– какие внутрипредметные и межпредметные связи реализуются в ходе проведения мероприятия;
– использование наглядных пособий и ТСО;
– использование инноваций (новые педагогические технологии, мультимедийные средства);
– какие психологические особенности личности развиваются в процессе подготовки и проведения мероприятия;
– какие универсальные учебные действия школьников формируются (развиваются) в процессе подготовки и проведения мероприятия.
4. Презентация студентами самостоятельно разработанных сценариев внеклассных мероприятий (возможно, фрагментов сценария с предварительной аннотацией всего мероприятия).
5. Презентация опыта работы школы по литературному краеведению.
Методическая рефлексия