Литература

Основная

Копылова Н.А. После уроков: Организация внеклассной работы с учащимися старших классов по литературе: кн. для учителя. М., 1989.

Кулешов С.Ф. Когда кончаются уроки: Из опыта внеклассной работы по русской литературе. Минск, 1988.

Меркин Г.С., Меркин Б.Г. Путь к сотворчеству: Уроки и внеклассная работа по литературе: кн. для учителя. М., 1991.

Методика преподавания литературы: учеб. пособие / под ред. О.Ю. Богдановой и В.Г. Маранцмана. В 2 ч. Ч. 2. М., 1995.

Мирецкая Н.В. Сопряжение: Комплексная работа по эстетическому воспитанию школьников. М., 1989.

Дополнительная

Болдырева Е., Кучина Т. Игры, конкурсы, олимпиады по литературе для 5-11 классов. М., 2007.

Волжина Е.Д. Школьные олимпиады. Литература: 5-11 классы. М., 2008.

Воложанина О. «Я к Вам пишу…»: Литературные вечера для старшеклассников. М., 2004.

Ганжина Н.Ю. Литературная гостиная: Сценарии литературных вечеров. Викторины. Кроссворды. М., 2002.

Долинина С.Я. Литературный турнир. М., 2002.

Загребельная И.Н. Литературные гостиные в 8-11 классах. М., 2008.

Ильина Н.Д. Предметная неделя литературы в школе. М., 2008.

Исаченкова Н.В. Сценарии литературных вечеров в школе. СПб., 2001.

Коган И.И., Козловская Н.В. Литература. 10–11 классы. Тестовые и олимпиадные задания. М., 2007.

Козак О.Н. Литературные викторины. СПБ., 1998.

Кузнецова М.Н., Орлова В.Н., Пестрякова Н.А. Литературные вечера. 7-11 классы. М., 2006.

Макарова Б.А. Литературные сценарии. М., 2008.

Прохоренко И.Ф. Литературные викторины для учащихся 5–9 классов. М., 2008.

Твердохлеб О.С. В школе издается газета // Литература в школе. 2002. № 9. С. 46.

Харитонова О.Н. Интеллектуальные игры для учащихся 10–11 классов. М., 2005.

Хребтова Е. Литературно-развлекательная игра: Играем в детектив в 7 классе // Литература. 2001. № 28.

Якушкина Т.В. Мифологический КВН: Сценарий // Литература в школе. 1997. № 4. С. 144–149.

Итоговая контрольная работа проводится в форме тестирования. Предлагаются (по вариантам) тридцать тестовых заданий, которые составлены в основном на материале практических и семинарских занятий (см. «Методическая рефлексия»). По форме тесты – классические: задания закрытой формы с четырьмя ответами, из которых выбирается один.