«Назови действие» (4–6 лет)

Задачи:

– учить выделять летние явления, заканчивать предложение, подбирая по смыслу соответствующий глагол;

– развивать глагольный словарь, произвольное внимание.

* * *

Воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают.

Варианты

? Летом цветы на лугах… (расцветают).

? Летом животные своих детенышей… (выращивают, растят, обучают).

? Летом плоды на деревьях… (созревают).

? Летом вода в реке от солнца… (нагревается).

? Летним утром туман над водой… (стелется).

? Летним утром траву роса… (покрывает).

? Пчелы летом мед… (собирают).

? Над цветами летом бабочки… (летают, кружатся).

? Летом во время грозы гром… (грохочет).

? Летом во время грозы молния… (сверкает).

? Летний теплый дождик все растения… (поливает).

? Летом на полях сельские труженики зерновые… (убирают).

? После летнего дождика в лесу грибы быстро… (растут, вырастают).

? В реке поутру рыба… (плещется, резвится).

? В июне день долго… (длится).

? В конце июня день начинает… (убывать).