«Путешествие назад во времени» (5–7 лет)

Задачи:

– обогащать исторические представления;

– развивать воображение, речь, логическое мышление, конструктивные способности, пространственную ориентировку;

– формировать интерес к истории своей страны, любознательность.

* * *

Музейная педагогика дает детям представление об истории родного края, воспитывает в них интерес к историческим сведениям, чувство патриотизма. В музеях детей привлекают диорамы сражений, поселений, которые можно воспроизвести на песке. Чтобы понять, где строились русские города, можно использовать карту местности. Найдя реки Волгу, Оку, дети вместе с воспитателем находят города, построенные на них. В песке прокладывают реку, обозначают пологий и крутой берега. Решают вместе с воспитателем, на каком берегу лучше строить город и почему. Планируют последовательность построек (сначала построить крепостной вал или дома). Помочь детям могут планы-карты старинных городов, найденные в исторических книгах, музеях. При строительстве используют детали конструкторов, палочки, прутики, кусочки обработанного оргстекла, фантики, фольгу и другой бросовый материал.

Улицы можно обозначить знаками, отображающими ремесла. Воспитатель уточняет с детьми, чем занимались люди в этом городе или селении (собирательство, растение– и животноводство, охота, торговля, военное дело).

Многие дети летом уезжают с родителями в отпуск в разные интересные места. Необходимо использовать их впечатления и знания.

Разыгрывать исторические постройки лучше на конкретном историческом материале, понятном дошкольнику, формировать у детей чувство гордости за дела людей, живших в далеком прошлом.