Мини-этюд «Березка» (4–6 лет) [1; 9]

Задачи:

– формировать умение представлять образ березки и передавать его выразительной пантомимикой;

– развивать воображение, выразительность пантомимики, пластику;

– воспитывать интерес к живой природе через вхождение в образ.

* * *

Воспитатель проговаривает текст и вместе с детьми сопровождает его движениями.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Наконец-то наступило теплое лето! Белоствольные березки расправили свои резные листочки, протянули свои тонкие веточки к солнышку и разнежились под его лучами.

Улыбнулись березки солнышку.

Вдруг прилетел шаловливый ветерок и предложил березкам поиграть.

Удивились березки, но согласились.

Закачали березки своими тонкими веточками, сначала совсем тихо, потом все сильнее и сильнее. Каждый листочек-пальчик поздоровался со своим соседом.

Но шалун-ветер принес с собой тучку, которая закрыла солнышко. Огорчились березки. Обняли себя веточками, чтобы согреться.

А тут еще дождь закапал, вымокли березки до последней нитки. Повисли ветви, как плети.

Испугался ветер, что березки могут заболеть. Разогнал тучи.

Выглянуло солнышко, и березки радостно вздохнули.