71. Принципы государственной политики в области образования

Государство провозглашает право на образование как основное и неотъемлемое конституционное право граждан Российской Федерации. Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством РФ и нормами международного права.

Организационной основой государственной политики Российской Федерации в области образования является Федеральная программа развития образования, утверждаемая федеральным законом.

В условиях перехода к рыночным отношениям образование должно увязываться с конкретными условиями и целями государственной политики. К традиционным общим требованиям, предъявляемым к школе, относятся дополнительные коррективы в содержание образования, организационно-управленческую структуру всей системы образования, условия ее финансирования, права и гарантии граждан на получение образования. Особо подчеркивается недопустимость создания в образовательных учреждениях политических и религиозных движений и организаций.

В построении системы образования в современной России государство исходит из следующих принципов.

1.  Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

2.  Общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников.

3. Сохранение основных положений, сложившихся в Российской школе: приоритетность образования, светский характер образования, совместное обучение и воспитание лиц обоего пола, сочетание коллективной, групповой и индивидуальной форм образовательного процесса.

4.  Профессиональное самоопределение молодежи с учетом социальных потребностей, региональных, национальных и общекультурных традиций народов России, а также способностей, национальных и индивидуальных особенностей молодых людей — единство федерального культурного и образовательного пространства.

5. Многотипность образовательных учреждений, многообразие форм получения образования в государственных и негосударственных образовательных учреждениях с отрывом и без отрыва от производства — свобода и плюрализм в образовании.