33. Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений

Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений является частью морального воспитания, на основе которого укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за происходящее в стране, развиваются благородство и достоинство личности.

Патриотизм — нравственное качество личности, выражающееся в его любви и преданности своей Родине, осознании ее величия и славы и переживании своей духовной связи с ней, в потребности и стремлении в любых условиях беречь ее честь и достоинство, практическими делами укреплять ее могущество и независимость.

Патриотизм включает в себя: чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос; уважительное отношение к родному языку; заботу об интересах родины; проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине; гордость за ее социальные и культурные достижения; отстаивание ее свободы и независимости; уважительное отношение к историческому прошлому Родины и унаследованным от него традициям; стремление посвящать свой труд, силы и способности расцвету Родины.

К содержанию культуры межнациональных отношений относятся: уважение к людям различных национальностей; соблюдение нравственного такта по отношению к языку, национальным обычаям и традициям других народов;

проявление интереса к достижениям культуры и жизни других государств и народов; стремление развивать общечеловеческие ценности.

При формировании у школьников взглядов и убеждений по вопросам патриотизма и культуры межнациональных отношений необходимо использовать яркий фактический материал; положительный пример патриотизма известных исторических деятелей, писателей, героев национально-освободительных войн; создавать ситуации, в которых бы возникло столкновение мнений, взглядов, в процессе которой у учащихся начинает формироваться своя точка зрения, оттачивается и упрочивается своя, внутренняя, позиция.

Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений осуществляется и в процессе практической деятельности. Необходимо вовлекать школьников в следующие виды практической деятельности: труд по самообслуживанию в школе, изготовление и ремонт учебного оборудования и наглядных пособий, участие в оборудовании учебных кабинетов, ремонт школьной мебели, работе на пришкольном участке, привлечение к охране природы родного края.