Слова, отражение души

«Слово не воробей, вылетит – не поймаешь». В наши дни можно немного видоизменить пословицу: «Сообщение не воробей, отправишь – не вернешь».

Было бы неплохо отдавать себе отчет, что наши слова отражают наше эмоциональное состояние. За чередой слов можно разглядеть наши намерения, сознательные или бессознательные. Слова проецируют на вашего ребенка определенные ожидания. Ожидания означают давление, разочарование, которые, в свою очередь, приводят к страданиям и тормозят развитие.

Это значит, что многочисленные эмоции, наше физическое или психологическое состояние неизбежно оказывают влияние на восприятие всех событий нашей жизни. Первостепенная задача – выявить все это, чтобы облегчить общение с окружающими. Также чрезвычайно важно использовать только подходящие, корректные слова. Для этого сначала нужно задуматься и разобраться со своим эмоциональным состоянием, чтобы не реагировать слишком бурно.

Итак, нужно уметь признать, что сейчас не самый подходящий момент обсуждать тот или иной вопрос. Притормозите и задумайтесь о цели вашего вмешательства. Что вы хотите донести, как собираетесь провести различие между вашими потребностями и потребностями своего ребенка; выделите время для себя, чтобы совладать со своим страхом или усталостью. «Какова цель моего вмешательства? Что я хочу сказать, сделать, чем хочу поделиться?»

Мало ставит свой стакан на стол. Чтобы спокойно играть, ему нужно немедленно избавиться от этого стакана. А мне нужно, чтобы этот стакан был на кухне или в посудомоечной машине. Я заранее думаю об усилии, которое нужно будет приложить, чтобы убрать его на место, да и все остальные брошенные в течение дня предметы.

У меня на выбор есть несколько решений:

– Я ничего не говорю и молча убираю стакан.

– Я ничего не говорю, ничего не делаю… и позже высказываю свое недовольство сложившейся ситуацией.

– Я кричу, ругаюсь и убираю стакан.

– Я кричу и требую немедленно убрать стакан.

– Я долго объясняю причины, по которым я не потерплю, чтобы он не убирал свой стакан… но не уверена, что он это сделает.

– Я просто прошу его убрать стакан (напомнив ему правило).

– Я напоминаю ему правило, объясняю его и требую немедленного выполнения.

Не существует одного-единственного правильного решения. Но некоторые из вариантов неприемлемы, это очевидно.

Ребенок живет текущим моментом. Самое главное для него – удовлетворить свои потребности. Нужно научить его принимать во внимание окружение и соблюдать данные ему указания, но при этом использовать только уместные слова.