Научите ребенка устанавливать ограничения

Том вошел в комнату своего старшего брата Артура. Неловким движением он разрушил карточный домик (или сооружение из кубиков), на который Артур потратил несколько часов. Один вопит, другой плачет – надежды на спокойный вечер тают на глазах.

В случае возникновения подобной конфликтной ситуации достаточно помочь каждому из детей выразить свои эмоции и высказать свои потребности, чтобы установить ограничения и избежать повторения ссоры. Начиная с пяти-шести лет дети вполне могут сформулировать правило или ограничение, удовлетворяющее их потребностям, особенно если им помочь.

Родители часто вмешиваются в конфликт между двумя его участниками. Мы объясняем сначала одному, потом другому, что именно произошло. Непоседе младшему: «Артур так старался, чтобы построить свой карточный домик. Когда входишь к нему в комнату, делай это аккуратно. Спроси у него, можно ли тебе с ним поиграть». А можно и так: «Сейчас он не хочет с тобой играть. Может быть, минут через десять ты можешь снова попробовать».

Это тоже может стать отличным поводом попросить Тома исправить, хотя бы частично, свою ошибку или сделать это вместе с ним. А старшему объяснить, что младший немного по-другому воспринимает окружающее пространство и предметы, однако это не мешает научить его соблюдать определенные правила. Скажите ему: «А ты пробовал ему объяснить, что он не должен трогать твои вещи и тебе это очень важно?» И научите обоих говорить и уважать слово «стоп».

Нужно проделать двойную работу. В первую очередь сформулировать все словами: научить ребенка выражать свою потребность всей семье, своим братьям и сестрам, а также установить ограничение и запрет.

После этого ребенка нужно научить анализировать свои эмоции и называть их, чтобы выплеснуть свое раздражение, накопленную злобу и страхи, которые могут всплыть в ходе конфликта.

Желательно поговорить с ребенком с глазу на глаз. Необходимость в этом может появиться очень рано, когда ребенок еще совсем маленький. В таком случае родителям необходимо вместо него сформулировать все словами: «Я вижу, что ты рассержен/вижу, тебе грустно из-за того, что Изабелла не хочет с тобой играть». Стоит взять ребенка на руки, обнять его: «Может быть, через какое-то время ты сможешь снова подойти к сестре и попроситься поиграть с ней», а затем переключить его внимание на что-то другое.