Прогулка 11 Наблюдение за грозой

Цели:

– знакомить с понятием «гроза»;

– формировать реальные представления о явлении природы;

– обогащать словарный запас;

– развивать наблюдательность.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Потемнело небо —

Тучами покрылось,

Будто колесница

В небе покатилась.

Муравьишки скрылись,

Гром гремит, пугает,

Дождь ручьями льется,

Молния сверкает.

Спрятались под крышу

Воробьи-зазнайки.

Что с природой стало,

Дети, отгадайте? (Гроза.)

? Что потемнело и покрылось тучами?

? Что гремит и пугает?

? Про какие явления природы еще говорится? (Про дождь, молнию.)

? Кого напугала гроза? (Муравьишек, воробьев.)

? Как вы думаете, что такое гроза?

Когда погода плохая, внутри облака накапливается электричество. Молния – это гигантская электрическая искра. Молния нагревает окружающий воздух. Горячий воздух сталкивается с более холодным, и раздается гром. Молния во время грозы очень опасна. Очень часто попадает в высокие, одиноко стоящие предметы, может разнести в щепки дерево и устроить пожар. Нельзя стоять под деревом во время грозы.

Исследовательская деятельность

Сравнить обыкновенный дождь и грозу, назвать сходства и различия.

Трудовая деятельность

1-я подгруппа – расчистка граблями участка; 2-я подгруппа – вынос мусора.

Цели:

– учить трудиться небольшими группами;

– воспитывать желание трудиться, дружбу в коллективе.

Подвижные игры

«Гуси-гуси».

Цель: учить внимательно слушать пастуха и быстро «улетать» от волка, четко проговаривать слова гусей.

«Найди свое дерево».

Цель: учить называть и запоминать свое дерево, быть внимательными и быстрыми.

Индивидуальная работа

«От дерева до дерева».

Цель: упражнять в прыжках на двух и на одной ноге.