Программа учебной дисциплины

1. Организационно-методический раздел

1.1. Цель курса: теоретическое изучение основ развития и воспитания детей раннего возраста.

1.2. Задачи курса:

1) Ознакомить студентов с основными закономерностями, механизмами, этапами и возрастными особенностями развития и воспитания детей раннего возраста.

2) Формирование профессионального интереса к актуальным вопросам воспитания детей раннего возраста.

1.3. Требования к уровню освоения содержания курса:

К окончанию учебного курса студентам надлежит овладеть знаниями:

• о проблеме развития и воспитания детей раннего возраста на современном этапе развития в системе дошкольного образования;

• об основных особенностях развития детей раннего возраста;

• о технологии работ с детьми раннего возраста;

• о содержании в ДОУ условий для становления и развития детей от рождения до 3?х лет;

• об организации жизни детей, поступивших в ДОУ.

Овладеть умениями:

• анализировать и сопоставлять ведущие системы воспитания;

• характеризовать ведущие направления в развитии детей раннего возраста;

• устанавливать пути внедрения в практику ДОУ современных технологий по воспитанию и обучению детей раннего возраста.

2. Содержание курса

2.1. Разделы курса

1) Становление педагогики раннего детства.

2) Пренатальная педагогика.

3) Особенности периода раннего детства.

4) Возникновение и развитие предметной и игровой деятельности.

5) Особенности обучения детей раннего возраста.

6) Развитие общения детей раннего возраста со взрослыми.

7) Адаптация детей раннего возраста к условиям общественного воспитания.

2.2. Темы и краткое содержание:

Тема 1. Становление педагогики раннего детства. Становление педагогических идей в истории педагогики. Выделение разных типов воспитания: авторитарное, естественное, свободное, гуманистическое.

Тема 2. Пренатальная педагогика. Педагогика плода. Воспитание начинается до рождения. Исследования отечественных и зарубежных ученых.

Тема 3. Особенности периода раннего детства. Анатомо-физиологические особенности ребенка. Особенности высшей нервной деятельности ребенка раннего возраста. Особенности периода развития детей от рождения до 3?х лет.

Тема 4. Возникновение и развитие предметной и игровой деятельности. Этапы развития игры. Исследования развития игры детей раннего возраста. Комплексное руководство играми. Воспитание положительных форм общения между детьми в процессе игры.

Тема 5. Особенности обучения детей раннего возраста. Особенности обучения. Методы педагогического воздействия. Исследования проблем обучения детей раннего возраста. Специфика проведения занятий с детьми в условиях ДОУ.

Тема 6. Развитие общения детей раннего возраста со взрослыми. Место общения в системе общей жизнедеятельности ребенка и его значение для психического развития на каждом возрастном этапе.