Пояснительная записка

В условии качественных преобразований, охвативших современные образовательные учреждения, стало очевидным, что прежние подходы и принципы управления, дававшие положительные результаты, сегодня уже не позволяют достичь желаемых показателей. Осуществление мониторинга обусловлено во многом методологией качества образования, отражающей специфику и направленность образовательного учреждения, управленческую квалификацию руководителей, степень вовлеченности педагогов в осуществление мониторинга и т. д.

Обновление содержания дошкольного образования в условиях развития вариативности, внедрение в практику новых программ и технологий, организации и руководства инновационной работой в дошкольном образовательном учреждении, привело к тому, что становится очевидной необходимость разработки специальной программы, включающей создание системы педагогического мониторинга в ДОУ, подготовки руководителей и педагогов к ее реализации. Анализ психолого-педагогической литературы и исследование практического состояния проблемы показали, что целый ряд вопросов еще нуждается в освещении, необходим поиск новых, продуктивных путей, обеспечивающих эффективность управления дошкольным образовательным учреждением, позволяющих сделать этот процесс более целенаправленным и качественным. В связи с актуальностью данной проблемы, для студентов факультета дошкольного образования введен данный курс.

В материалах отражается авторское видение курса в структурировании разделов и тем, понимания ряда управленческих категорий, учитываются междисциплинарные связи курса с дисциплиной «Управление дошкольным образованием». Курс состоит из лекционных занятий, семинарских занятий, программы самостоятельной работы и проверочных материалов, завершается изучение курса зачетом.