Пояснительная записка

Актуальность тематики спецкурса определяется значимостью концептуальных положений и методического опыта в обучении студентов эффективной коммуникации, что может стать основой качественных образовательных инноваций в профессиональной подготовке будущего педагога дошкольного образования. Важными в деятельности специалистов являются не только собственно коммуникативные знания, умения и навыки, но и формирование способности к организации коммуникативной профессиональной деятельности в условиях возрастающей профессиональной мобильности.

Организация коммуникационного процесса в сфере дошкольного образования имеет свои особенности, обусловленные спецификой профессиональной деятельности. Необходимо подчеркнуть, что такая деятельность связана, прежде всего, с возрастными и индивидуальными возможностями коммуникантов, с созданием условий для превращения каждого человека в субъекта коммуникативной деятельности, равного участника диалогового взаимодействия.

В связи с этим, при обучении эффективной коммуникации важно научить будущих педагогов строить субъект-субъектные взаимоотношения, оптимально использовать средства коммуникации в соответствии с возрастными особенностями партнеров по общению, эмпатически слушать, следовать этикетным правилам в общении. Коммуникативные знания и умения могут быть использованы в работе с детьми, родителями, коллегами на различных этапах делового общения. Специфика варьирования данными умениями, в зависимости от психологических особенностей коммуникантов, выражается в действиях, входящих в их состав.

Применение специально разработанных технологий обучения, взаимодействие традиционных и инновационных форм и методов, последовательная реализация базовых дидактических принципов позволят провести целенаправленную работу по формированию коммуникативных знаний и умений у будущих педагогов дошкольного образования, результатом которой должен стать высокий уровень их коммуникативной компетентности.