Программа самостоятельной работы студентов

1. На основе изучения литературы проведите сравнительный анализ понимания разными авторами терминов «гендерное образование», «полоролевое воспитание».

2. Вы «за» или «против» раздельного воспитания и обучения мальчиков и девочек. Обоснуйте свою точку зрения.

3. Проведите беседу с детьми с целью выявления представлений о качествах мужественности, женственности.

4. Проведите наблюдение за играми детей. Выделите особенности игр мальчиков и девочек.

5. Составьте психологический портрет мальчика или девочки на одном из возрастных этапов.

6. Подготовьте аннотацию на статью по проблеме гендерного подхода в воспитании из журналов «Педагогика», «Народное образование», «Дошкольное воспитание» и др.

7. Разработайте рекомендации для педагогов по организации игровой (трудовой, учебно-познавательной) деятельности мальчиков и девочек дошкольного возраста.

8. Подберите произведения художественной литературы, позволяющие формировать представления о качествах мужественности и женственности у детей на разных возрастных этапах.

9. Разработайте дидактическую игру, способствующую решению задач гендерного воспитания дошкольников.

10. Заполните анкету половых ролей С. Бем. Определите свой полоролевой тип.