Программа самостоятельной работы

Предлагается выполнить, используя технологию «Портфолио»

Тема: «Качество образования как объект научных исследований»

1. Подобрать из различных словарей определение понятий «качество образования», «качество образовательного процесса» и сравнить их, отразить свою позицию на определение «качество образования»;

2. Оформить библиографический список по проблеме «Качество образования в дошкольном учреждении»;

3. Тестовое задание. Выберите 1 или 2 вариант предложенного теста.

Ответьте на вопросы теста, выбрав один правильный ответ.

Предполагается взаимопроверка теста.

4. Аргументируйте, почему вы выбрали то или иное задание.

Тема: «Стандарт дошкольного образования. Компоненты качества образования в дошкольном учреждении»

1. Составить кроссворд, используя понятийный аппарат данной темы.

В кроссворде должно быть не менее 15 слов. Форма и оформление кроссворда на усмотрение студента.

2. Проанализировать проект стандарта дошкольного образования и разработать модель подготовки выпускника ДОУ.

3. Написать реферат на тему: «Образовательные стандарты и качество образования».

Реферат должен соответствовать современным требованиям (содержание, введение, выводы, список литературы).

Прокомментируйте, почему вы выбрали то или иное задание.

Тема: «Подготовка детей к школе как показатель качества образования в дошкольном учреждении».

1. Используя различные словари, подобрать определение понятий «показатель», «компонент», «критерий» и адаптировать их в отношении качества образования в дошкольном учреждении;

2. Проанализировать образовательные программы дошкольного образования и выписать требования к уровню подготовки детей к школе;

3. Опираясь на государственный стандарт дошкольного образования, выделите требования к уровню подготовки выпускника (дошкольника) на выходе из ДОУ.

Обоснуйте, почему вы выбрали то или иное задание.

Тема: «Функции управления качества образования в дошкольном учреждении»

1. Выписать различные трактовки понятия «функции управления», указать источник, автора.

2. Составить аннотацию статей (Рыбалова, И. А. Качество образования в системе управления дошкольным учреждением / И. А. Рыбалова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2005. – № 4. – С. 10–23 или Рыбалова, И. А. Менеджмент качества в ДОУ / И. А. Рыбалова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2004. – № 3. – С. 17–22) на выбор студентов, выписать: определение «управление качеством образования в ДОУ», функции управления качеством образования, основные направления деятельности руководителя по управлению качеством образования в ДОУ.

3. Составить кроссворд по данной теме (не менее 15 слов)

Прокомментируйте, почему выбрали то или иное задание.

Тема: «Этапы управления качеством образования в ДОУ»

1. Используя научную литературу по теории управления, теории менеджмента, выпишите подходы к выделению этапов процесса управления качеством.

2. Разработайте свои этапы управления качеством образования в дошкольном учреждении.

3. Разработайте рекомендации для руководителей по осуществлению этапов управления качеством образования в ДОУ.

Прокомментируйте, почему вы выбрали то или иное задание.

Тема: «Управление качеством образования как направление деятельности руководителя ДОУ»

1. Разработайте требования к руководителю ДОУ, которые необходимо учитывать при управлении качеством образования.

2. Разработайте модель идеального руководителя при осуществлении управления качеством образования в дошкольном учреждении.

3. Напишите актуальность управления качеством образования в ДОУ как направление деятельности руководителя.

Обоснуйте свой выбор того или иного задания.

Тема: «Технологическая карта управления качеством образования в ДОУ»

1. Задание: групповой проект. Для выполнения данного задания, распределитесь на подгруппы по 3–4 человека. Опираясь на рассмотренную нами в ходе лекционных занятий технологическую карту, разработайте свою технологическую карту по управлению качеством образования в ДОУ. Будет оцениваться степень творчества, самостоятельности, содержательной насыщенности.

2. Составить тезаурус по курсу «Управление качеством образования в ДОУ».

Требования к «портфолио».

• «портфолио» оформлять в папке;

• отпечатанный титульный лист и оглавление;

• самостоятельность мышления студента;

• отражение собственной позиции студента применительно ко всем видам работ по данной дисциплине (самооценка) т. е., что в данной работе получилось, а что нет, какие выводы может сделать из результатов работы. Самооценку студент осуществляет в виде рассуждений, аргументации, комментарий.

Вопросы к отчёту.

• Какую работу вы провели для отбора материала в «портфолио»?

• Что получилось, что вызвало трудности?

• Есть ли что-то, что вы не сумели включить в «портфолио»?

• Есть ли у вас образец, по которому вы действовали?

• Можете ли вы переформулировать какое-либо задание по-другому? Какое (указать).

• Что нового вы узнали, выполняя это задание?

• Единственный ли это вариант выполнения задания?

• Как вы относитесь к групповой работе?

• Отметьте, что вам нравится (не нравится) при работе в группах?

• Была ли работа над «портфолио» полезна для вашего продвижения в области управленческого знания?