Анализ результатов групповой коррекции (мнения родителей)

Для оценки эффективности проведенной групповой коррекционной работы, кроме описанных выше наблюдений за детьми в ходе занятий, в середине и конце цикла коррекции проводились беседы с родителями. Им также предлагалось заполнить специально разработанные анкеты.

Все родители отмечали, что их дети стали более спокойными, у них уменьшились страхи, появились инициативность, терпение, старание. Родители также отмечали, что, после того как дети стали более адекватны и стабильны эмоционально, у них улучшилась успеваемость в школе, существенно уменьшились трудности взаимодействия с учителями и воспитателями, родителями и сверстниками. Дети перестали бояться публичных выступлений, стали чаще и с большим удовольствием отвечать на уроках и участвовать в праздничных концертах, проходило заикание. По мнению родителей, у детей исчезла агрессивность, уменьшились конфликты со взрослыми и сверстниками, дети сделались более ответственными, инициативными, внимательными к окружающим, более уверенными в себе. Родители отмечали, что дети стали терпеливее, внимательнее, у них значительно улучшилась речь и мелкая моторика, появилось больше интереса к обучению. Гиперактивные дети, посещавшие и групповые, и индивидуальные занятия, на занятиях группового тренинга поведения лучше следовали инструкциям и были менее конфликтными по сравнению с детьми, имеющими подобные проблемы и посещавшими только индивидуальные занятия.

Многие родители, участвовавшие в программе групповых занятий вместе с детьми, отмечали также, что за это время они и сами пересмотрели свои прежние взгляды на воспитание, благодаря изменениям в своих детях и беседам по вопросам эффективного взаимодействия с детьми, проводимыми психологами.