Литература

Андрущенко Т.Ю., Абрамова ГС., Гаврилова Т.П., Карабекова Н.В., Лидере А.Г., Язмир Р.М. Психолог в начальной школе. – Волгоград: Перемена, 1995.

Аржакаева Т.А. Психологические трудности общения начинающих учителей: Автореф. дис… канд. психол. наук. – М., 1995.

Ахутина Т.В., Пылаева Н.М., Яблокова Л.В. Нейропсихологический подход к профилактике трудностей обучения. Методы развития навыков программирования и контроля // Школа здоровья. 1995. Т. 2. № 4. С. 66–84.

Баскаков В. Русское тело // Психол. консультация. 1997. № 1. С. 13–21.

БуяновМ.И. Беседы о детской психиатрии. – М.: Просвещение, 1992.

Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. – М.: Владос, 2007.

Выготский ЛС. История развития высших психических функций / Собр. соч.: в 6 т. – М.: Педагогика, 1983. Т. 3. С. 5–329.

Глозман Ж.М. Личность и нарушения общения. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.

Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста. – М.: Академия, 2009.

Глозман Ж.М. Нейропсихологическое обследование: качественная и количественная оценка данных. – М.: Смысл, 2012.

Емельянов Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности: Автореф. дис… докт. психол. наук. – Л., 1991.

Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения. – М.: Академия, 2001.

Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969.

Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973.

Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. – М.: Изд-во Международная педагогическая академия, 1994.

Микадзе Ю.В., Корсакова Н.К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников – М.: Интелтех, 1994.

Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1996.

Основы психодиагностики / Под ред. А.Г. Шмелева. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996.

ПоздняковВ.Н. Новая телесная терапия. – М.: Полиграфресурсы, 1998.

Пылаева Н.М., Ахутина Т.В. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5–7 лет. Методическое пособие. – М.: ИНТОР, 1997.

Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. – СПб.: Ленато, 1998.

Рудестам К. Групповая психотерапия / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1990.

Семенович А.В., Умрихин С.О. Пространственные представления при отклоняющемся развитии. – М: Изд-во МГППУ, 1997.

Спиваковская АС. Профилактика детских неврозов. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988.

Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопр. психол. 1971. № 4. С. 6–20.

Kiessling L. The neuropsychology of childhood learning and school behavior // The neuropsychology of everyday life: issues in development and rehabilitation / D. Tupper, K. Cicerone (Eds.). – Boston: Kluwer Academic Publishers, 1990. P. 17–45.

Wigman M. Language of the dance. – Middletown: Wesleyan Univ. Press, 1963.