Программа коррекции

Исходя из подробно собранного материала, касающегося всех сторон, обусловливающих проблемы мальчика, нами была выстроена следующая программа нейропсихологической коррекции.

Цели и мишени коррекции

1. Оптимизация процессов обучения:

1.1. Формирование межполушарного взаимодействия.

1.2. Формирование контроля во всех сферах ВПФ, в частности, в двигательной и когнитивной.

1.3. Формирование пространственных функций.

1.4. Формирование модально-специфической зрительной формы памяти.

1.5. Повышение уровня нейродинамики.

1.6. Активизация кинестетического анализа.

1.7. Формирование неречевого акустического гнозиса.

2. Гармонизация эмоционально-волевой сферы ребенка:

2.1. Редукция манипуляторного типа общения со значимыми взрослыми, формирование нормальной системы привязанности.

2.2. Создание ситуации адекватного делового межличностного общения ребенка с другими взрослыми и детьми.

2.3. Формирование адекватного уровня самооценки, а также умения справляться со своими эмоциями и контролировать их.

3. Выстраивание более адекватной системы внутрисемейных взаимоотношений:

3.1. Формирование позитивно настроенного отношения няни к ребенку.

3.2. Обязательное прохождение родителями курса семейной психотерапии.

Таким образом, мы видим сочетание непосредственно нейропсихологических задач коррекции с общими психологическими и психотерапевтическими целями. Именно такой комплексный подход, по нашему замыслу, может привести к наиболее значимым и устойчивым результатам.