Список авторитетных ученых

а также их трудов, идеи из которых были использованы в рубрике «Секреты психологии»

Айхорн Август – австрийский психоаналитик и педагог; основоположник психоаналитической педагогики; организатор воспитательных центров психоаналитической ориентации для несовершеннолетних правонарушителей.

Бердяев Никол ай Александрович – русский религиозный и политический философ, представитель русского экзистенциализма, автор оригинальной концепции философии свободы.

Дебесс Морис – французский педагог и психолог, профессор Сорбонны и Страсбургского университета; с 1973 г. почетный профессор Всемирной организации образовательных наук.

Дольто Франсуаза – всемирно известный французский психоаналитик, педиатр, одна из ключевых фигур французского психоанализа и детского психоанализа в частности.

Кон Игорь Сергеевич – известный советский российский социолог, антрополог, философ и сексолог, популяризатор науки и просветитель.

Крайг Грейс – психолог, исследователь в области возрастной и семейной психологии; профессор Массачусетского университета (США), автор переведенного на многие языки и выдержавшего несколько переизданий пособия «Развитие человека» (Human Development).

Лейтес Натан Семенович – советский и российский психолог, психофизиолог, доктор психологических наук, специалист в области возрастной, дифференциальной и педагогической психологии; исследователь психологии одаренности.

Пивоваров Даниил Валентинович – советский и российский философ, религиовед*и культуролог; специалист в области теории познания и философии религии.

Райли Дуглас – современный практикующий детский и семейный психолог (США), специалист в области помощи детям и подросткам в состоянии депрессии.

Хаффнер Дебра – современный американский психолог, сексолог, активный общетвенный деятель в области сексуального просвещения; соучредитель и президент Института религии (США).

Шэффер Дэвид – профессор психологии в университете штата Джорджия (США), специалист по социальной психологии и психологии развития.

Айхорн А. Трудный подросток. – М.: Апрель Пресс: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.

Бендер П. С. Договориться с подростком – REALNO!: Как не дать ему свести вас с ума. – Екатеринбург: У-Фактория, 2007. – 320 с. (Серия «Психология детства: Поколение Next»).

Бердяев Н. А. Самопознание: Опыт философской автобиографии. – СПб.: Азбука-классика, 2007.

Гончаренко Н. В. Вдохновение и интуиция // Психология художественного творчества: Хрестоматия. – Мн.: Харвест, 1999. – С. 296 – 319.

Грецов А. Г. Практическая психология для подростков и родителей. – СПб.: Питер, 2006.

Дебесс М. Подросток. – 20-е изд. – СПб.: Питер, 2004.

Дольто Ф. На стороне подростка / пер. с фр. А. К. Борисовой. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2013.

Кон И. С. Ребенок и общество: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

Кравцова М. Мой ребенок – подросток. Понять, принять, подружиться. – М.: Эксмо, 2008.

Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.

Кривцова С. В., Мухаматулина Е. А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками. – 3-е изд., стер. – М.: Генезис, 1999.

Лейтес Н. Возрастная одаренность школьников: Учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

Оганесян Н. Т. Обретение смыслов посредством поэтического творчества // Проблема смыслов в науке о человеке (к 100-летию Виктора Франкла): Материалы Международной конференции (Москва. 19–21 мая 2005 г.). – М.: Смысл, 2005. – С. 219 – 222.

Пивоваров Д. В. Душа и вера. – Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 2003.

Райли, Д. Детская депрессия: Почему многие дети оказываются в этом состоянии и что должны сделать родители, чтобы оно не закончилось трагедией / пер. с англ. Е. Лисовской. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2014.

Хаффнер Д. От первых свиданий до взрослой жизни: Что должны знать родители о сексуальном развитии своих подростков / пер. с англ. Е. Мужевой, Е. Лисовской. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2015.

Шэффер Д. Дети и подростки: психология развития. – 6-е изд. – СПб.: Питер, 2003. – (Серия «Мастера психологии»).